Pierwszy dzień zajęć jest tak pełen informacji, jak każdy inny dzień zajęć w semestrze. NIGDY nie mogłem zrozumieć profesorów, którzy rozpowszechniali program nauczania, a następnie powiedzieli uczniom, że zostaną zwolnieni i powinni wrócić drugiego dnia zajęć gotowi do nauki. To niegrzeczni, zdewaluowani studenci & # 39; Czas i eliminuje tak wiele sposobów informowania studentów o ważnych informacjach związanych z kursem.
Podobnie jak wszyscy klienci, którzy czują się doceniani, studenci oczekują informacji o ważnych kwestiach, które mogą wpłynąć na ich sukces. Bezpośrednio przed zjazdem pierwszej klasy zapoznaj się z najważniejszymi faktami w środowisku rejestracji na kursy w twoim dziale. Fakty te obejmują
- Liczba miejsc dostępnych w twoim kursie (i innych jego sekcjach).
- Sekcje klas, które mogły zostać anulowane z powodu niskiej rejestracji lub innych czynników
- Nowe sekcje klas, które mogły zostać utworzone z powodu nieoczekiwanie dużego zainteresowania
- Dodawaj daty i procedury wprowadzania zmian w harmonogramie.
Kiedy zbliżasz się do końca pierwszego spotkania, upewnij się, że uczniowie są świadomi tych informacji. Jest całkiem możliwe, że ty lub twoi znajomi wprowadziliście zmiany w harmonogramie z powodu różnych czynników. Przedstawienie najnowszych informacji nie tylko daje ci możliwość rekrutacji dodatkowych studentów (jeśli to konieczne), ale także pokazuje twoją troskę o dobre samopoczucie twoich aktualnie zapisanych studentów. Konsekwentny dowód zwiększonej rejestracji w sekcjach kursu podczas fazy dodawania może mieć dobry wpływ na ciebie z kierownikiem działu i dziekanem.
Zapewnij uczniów o swojej decyzji
Kiedy uczniowie rozpoczynają nową lekcję, zwykle doświadczają stanu, który psychologowie nazywają „dysonansem poznawczym”. Jest to stan konfliktu, który wynika z próby reprezentowania dwóch sprzecznych pomysłów jednocześnie. W tym stanie ducha studenci, podobnie jak ci, którzy podejmują w życiu ważną decyzję, kwestionują mądrość swoich decyzji. Czesne, opłaty za podręczniki i inne materiały, koszty alternatywne i inne czynniki są podstawą ich oceny. Marketerzy nazywają dysonans poznawczy „wyrzutami sumienia kupujących” i inwestują dużo czasu i pieniędzy, aby uspokoić klientów, że ich decyzje są słuszne. W ten sposób promują powtarzalność działalności lub to, co szkolnictwo wyższe nazywa utrzymaniem.
Przed zakończeniem pierwszego spotkania w klasie krótko omów z uczniami, dlaczego kurs jest dobrą inwestycją w czas, energię i pieniądze. Podkreśl ważną i istotną treść, której się nauczysz, podkreśl wartość współpracowników i podziel się entuzjazmem dla dynamicznego środowiska szkolnego. Upewnij się, że wychodząc z klasy chcesz wrócić po więcej. Dla wielu profesorów spotkanie w pierwszej klasie jest najważniejsze dla zatrzymania studentów przez cały semestr.
Ocena studentów & # 39; Zrozum pozycję początkową
Kiedy uczniowie ukończą swój pierwszy tydzień na zajęciach, wskazane jest, aby ocenić ich postrzeganie w anonimowy, niezagrażający sobie sposób. Jeśli zrobisz to w tym krytycznym punkcie, możesz zidentyfikować przeszkody, zanim staną się głównymi przeszkodami w dalszej części semestru. Prowadzi to do wycofania się, a przede wszystkim zmniejsza sukces, który uczniowie mogliby osiągnąć.
Zainwestuj dwie minuty na rozdanie 3 x 5 kart indeksowych, na których uczniowie mogą anonimowo odpowiedzieć na kilka otwartych pytań, np.
- Kto był najciekawszą osobą, którą spotkałeś w tej klasie?
- Czego najbardziej oczekujesz w tej klasie?
- Co martwi Cię o twoją zdolność do odniesienia sukcesu w tej klasie?
- Na jakie pytania nie ma jeszcze odpowiedzi?
- Co najbardziej zaskoczyło Cię w tej klasie?
Poproś uczniów o upuszczenie ukończonych kart w dogodnym miejscu w pobliżu drzwi, kiedy wychodzą. Życzę wszystkiego najlepszego. Możesz teraz ubiegać się o nowy semestr, kwartał lub semestr kursu!
[ff id=”6″]